【摘 要】
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转型应用技术大学基于现代职业教育体系,直接针对经济发展新常态,融入产业转型升级和创新驱动发展,以受教育者职业发展为核心,融普通高等教育、职业技术教育、继续教育于一体
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转型应用技术大学基于现代职业教育体系,直接针对经济发展新常态,融入产业转型升级和创新驱动发展,以受教育者职业发展为核心,融普通高等教育、职业技术教育、继续教育于一体,培养产业一线的服务地方经济建设的、新型应用技术人才。行动体系是以能力为本位的、基于建构主义认知观并融合指导优先的一种教学体系,突出教育教学过程的情境特点,为现代职业技术教育提供全新的思维方法和有效的人才培养途径。在行动体系指导下,本科层次的职业英语教育能创建个性化和多样化职业英语课程,转变教学理念改革课程设置,实施多样化教学模式,培养英语基础
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