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在新课程数学教学中，教师既要改变自己的教育观念，也要改变课堂中的角色，将“注入式”的教学改为学生积极主动的数学，即把从“听数学”改变为“做数学”。为了实现这种转变，应创设问题情境，让学生带着问题学习，情境创设要结合生活实际，要激发学生兴趣；转变学生的学习方式，提高学生的数学素养。
从“听数学”到“做数学”
【摘 要】
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在新课程数学教学中，教师既要改变自己的教育观念，也要改变课堂中的角色，将“注入式”的教学改为学生积极主动的数学，即把从“听数学”改变为“做数学”。为了实现这种转变，应创设
【机 构】
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铜陵市第十五中学
【出 处】
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铜陵职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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