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著名的教育家陶行知先生曾经说过:“发明千千万万,起点是一问”.一个好的问题不仅能够检查学生对课程知识点的掌握情况,同时还能够拓展学生的思维,启迪学生的智慧,促进学生的学习和理解,提高师生之间互动的有效性.如何处理好教学中提问的有效性,本文结合高中美术设计模块《校标的设计》教学案例进行分析,浅谈教学实践中的有效提问做法.