孙邵莹 高修雪 于成博 袁媛作品

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清代,异军突起的扬州画派是一个艺术风格较为突出的画家群体,在当时被视为扬州的名片。随着时代的发展,如何提取扬州画派的相关元素进行再加工与创作,成为人们思考的问题。该文基于文创产业发展的视角,从分析扬州文创产品的发展现状与制约因素出发,深入探讨文创产业对扬州发展的意义,进而为扬州画派创作元素与文创产品的融合提供参考。
在信息时代,教育信息化成为必然趋势,并促进了高校教学改革的多元化。各种新技术是数字化时代的产物,为教育理念的改革与创新提供了更多的可能性。线上线下混合教育模式的结合,打破了高校艺术设计原来的单一教学模式。该文以插画设计课程教学为例,从摸底学生基础情况、构建课程内容与教学资源、创新课程平台吸引学生参与、优化课程内容结构比例、完善课程考核形式五个方面进行混合教学模式的创新实践。
艺术院校开展创新创业教育,不仅是提升学校人才培养质量、拓展毕业生就业渠道、提升毕业生就业竞争力的需要,而且是为我国文化事业和文化产业培养优秀人才的需要。在现代科学技术驱动社会发展的时代,艺术院校的创新创业教育要秉持艺科融合的理念,从课程体系与科技融通、复合型创新创业教师队伍构建、科技类合作资源拓展、科技创新活动、政策保障体系等方面进行规划。
在小学阶段的课程中,小学生往往更青睐美术课程,该课程对多数小学生有着天然的吸引力。美术教师需要努力保持美术课程对学生的吸引力,在教学范畴内尽可能地贴近生活,有机融合日常生活的真实性与美术教学的艺术性。该文探究将日常生活与小学美术教学相连接的有效策略。
速写是基于美术创作活动衍生而来的一种美术创作技巧。速写被视为造型艺术的基础,合理应用速写,能够帮助美术创作者快速掌握画面布局、人物结构等基本创作要素,在厘清创作思路的同时整理创作框架。该文探析速写在小学美术教学中的有效运用。
绘本教学作为提升幼儿认知水平的重要途径,越来越受到家长、幼儿园和社会的重视,幼儿园的绘本教学是幼儿深度学习绘本的途径之一。目前,幼儿园绘本教学存在一些问题,如部分教师对绘本的研读不够深入、教学模式固化等。近年来,具身认知的研究使人类对认知有了新的思考,认为人的认知与身体密不可分。具身认知与以图画为主的绘本教学具有内在一致性。如何将具身认知理论应用于绘本教学,使其能够更加契合幼儿的认知规律,是研究的出发点。基于此,该文探讨具身认知对幼儿园绘本教学的启示。
伴随新媒体时代的到来,我国文化产业快速发展,图案逐渐成为具有高辨识度的文化符号,与时尚产业有机结合能够延展出强烈的文化认同与经济效益。该文通过归纳中国传统图案的特性,如符号性、情感性和象征性,从东方传统图案的可识别性设计和东方思维模式的引导两方面入手,总结当前我国传统图案再设计存在的问题,提出主次性、相关性、针对性的应用建议,使时尚作为一种文化形态与中国传统图案相融,从而催生出新的设计语言;以动态发展的视角重新审视传统文化,直接与市场对话,以为本土时尚提供新的视角和借鉴。
期刊
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随着社会经济水平和文明水平的提高,艺术领域发展迅猛,社会对人才的需求日益增长。近年来,大学美术专业教学响应国家教育改革的号召,不断地调整和优化教学体系、教育方法、课程设置、专业规划等,以适应企业对于美术专业人才的需求。但就目前来看,大学美术教学工作仍旧存在一些问题。该文阐述大学美术教学改革中的突出问题和解决对策。