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本文以教育生态学为理论基础分析了生态化的英语听说课堂的内涵以及构建生态化听说课堂的策略，对营造和谐的课堂生态环境，构建可持续发展的英语教学进行探讨。
基于教育生态学的大学英语听说课堂构建研究
【摘 要】
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本文以教育生态学为理论基础分析了生态化的英语听说课堂的内涵以及构建生态化听说课堂的策略，对营造和谐的课堂生态环境，构建可持续发展的英语教学进行探讨。
【机 构】
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郑州大学西亚斯国际学院
【出 处】
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吉林广播电视大学学报
【发表日期】
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2004年期
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