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专业课程考核是检验教师课堂教学质量和学生对本学科专业的基本理论和专门知识掌握程度的重要手段,对于实现课程教学的目的起着很重要的作用。对本科生专业课程的形成性考核模式进行了深入研究,从随堂测试、文献检索与阅读、课程研讨、课程实践论文和实验测试五个方面提出了一些改进措施,使学生成绩较真实地反映了学生所掌握的知识和能力的综合水平,体现了考核的公平和客观。