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历史教科书的图片直观形象,对于学生深入理解历史概念、历史现象具有重要的作用,是教师进行历史教学的重要抓手和资源。但很多教师由于理念认知的缺失,总是忽视历史教科书中的图片,即便有所运用也经常处于'不重细节、不重联系'的误区,使得图片本身的教学效能未能得到最大程度的释放。
统整图片 优化教学
【摘 要】
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历史教科书的图片直观形象,对于学生深入理解历史概念、历史现象具有重要的作用,是教师进行历史教学的重要抓手和资源。但很多教师由于理念认知的缺失,总是忽视历史教科书中
【机 构】
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山东省章丘第一中学
【出 处】
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中学历史教学参考
【发表日期】
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2019年6期
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