【摘 要】
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目的：探讨团队为基础的教学法在ICU临床带教中的应用效果。方法：按入科时间分为观察组和对照组各30人，观察组采用团队为基础的教学法，对照组采用常规教学法。结果：观察组理论成绩
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目的：探讨团队为基础的教学法在ICU临床带教中的应用效果。方法：按入科时间分为观察组和对照组各30人，观察组采用团队为基础的教学法，对照组采用常规教学法。结果：观察组理论成绩和操作成绩均明显优于对照组（P〈0．05）。观察组独立思维能力、动手能力、思辨能力和临床思维均明显优于对照组（P〈0．05）。观察组实习生对本组教学过程和方法评价明显优于对照组（P〈0．05）。结论：团队为基础的教学法可以有效调动ICU实习生学习积极性，提高学习能力和教学质量。
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