【摘 要】
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美术鉴赏是运用感知器官对美术作品进行感知享受,获得对美术知识了解的过程。它是比美术欣赏更为理性、更为成熟、更为直接的一种审美过程。通过不同美术鉴赏课程,可以提高学
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美术鉴赏是运用感知器官对美术作品进行感知享受,获得对美术知识了解的过程。它是比美术欣赏更为理性、更为成熟、更为直接的一种审美过程。通过不同美术鉴赏课程,可以提高学生的审美格调,陶冶情操。本文主要针对义务教育阶段美术课程中“欣赏˙评述”的鉴赏方式进行探讨,发现对于义务教育阶段的学生,引导式教学能使得通过运用自己的感知器官、生活经验和文化知识对美术作品进行感知,获得美的享受,最终理解美术作品与美术现象,并在论述鉴赏教育的基础上,对美术鉴赏方式做出了更高层次的拓展与延伸。
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