【摘 要】
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高中生虽然已经具备一定的学习能力,但在引导学生数学知识内化的过程中,教师要把握三个要点,即“慢、透、研”.学习数学知识,要让学生理解数学,接受数学,从模仿和练习中自主
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高中生虽然已经具备一定的学习能力,但在引导学生数学知识内化的过程中,教师要把握三个要点,即“慢、透、研”.学习数学知识,要让学生理解数学,接受数学,从模仿和练习中自主探索,促进数学知识的内化.同时,教师要把握教学方法,要授之以“渔”,以方法为媒介,发展学生数学思维,提升解题能力.1“慢”:落实到学生认知起点在教学过程中,一些数学教师认为要想提升学生的解题能力,就要“练、练、练”.在平时的教学中,课前预习卷、课后练习卷,周测试卷、数学知识点强化卷等,贯穿学生整个数学学习生活.
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