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探究学习的养成是新课程标准的一个重要教学目标。“探究”既是一种能力，也是一种学习方法，还是一个过程，它既是课程理念的一部分，又对实现课程理念发挥着举足轻重的作用。本文以“太平天国运动”课教学为例，浅谈如何在课堂教学中加强对学生历史探究学习的培养。
浅谈对学生历史探究学习的培养——以《太平天国运动》为例
【摘 要】
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探究学习的养成是新课程标准的一个重要教学目标。“探究”既是一种能力，也是一种学习方法，还是一个过程，它既是课程理念的一部分，又对实现课程理念发挥着举足轻重的作用。本文以
【机 构】
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江西省南昌市第十九中学
【出 处】
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中学课程辅导：教师通讯
【发表日期】
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2012年3期
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