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学习动机能解释人产生并维持学习活动原因的学说,是学生学习最基本的动力因素之一。通过对学习动机理论的阐释,对教学目标设置,创设激起内驱力的情境和积极进行反馈等方面进行分析,为高校教师提供选择适宜的教学内容和方法,做到因材施教,为今后的体育教学和课程改革提供有益的建议。
高校乒乓球专项教学中学习动机的培养
【摘 要】
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学习动机能解释人产生并维持学习活动原因的学说,是学生学习最基本的动力因素之一。通过对学习动机理论的阐释,对教学目标设置,创设激起内驱力的情境和积极进行反馈等方面进
【机 构】
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中南民族大学体育部
【出 处】
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武汉科技学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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