【摘 要】
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我们学校最近几年都在推行同组"同题上课"活动,顾名思义就是同一年级的几名教师都选择同一课题上课,以便让同组的其他教师观摩学习。可参加这项活动以来,笔者分别听取了三个
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我们学校最近几年都在推行同组"同题上课"活动,顾名思义就是同一年级的几名教师都选择同一课题上课,以便让同组的其他教师观摩学习。可参加这项活动以来,笔者分别听取了三个年级的许多语文课,总是在感叹一些东西。教师表演的东西多,学生思考的少:多媒体课件用得多,黑板加上粉笔这种传统的原汁原味的课堂少:语文课堂上那种附著于知识层面的花里胡哨的空架子多,学生的情感及能力培养的少:流于形式的浅尝辄止式的朗读和讨论很多,真正深入文本内部的却很少。这"四多四少"让我们的语文课堂看似五彩
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