李后强:三星堆是一个“密码箱”

来源 :廉政瞭望 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuncat
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  三星堆究竟从何而来?三星堆遗址中为何没有发现文字?一度鼎盛的三星堆文明又是怎么消失的?这些三星堆的未解之谜引发了世人无限的遐想。
  在四川省社会科学院党委书记李后强看来,三星堆已经被过度神秘化,如果我们把思考场景还原到三星堆时期的生态环境和生产力水平,很多问题的答案都会变得清晰。
  “如果给三星堆一个定位,我觉得它是一个‘文创中心’,出土的都是宗教艺术品。”李后强指出,与殷墟和二里头遗址出土的青铜器比较,三星堆的青铜器要粗糙很多,因为其主要功用是祭祀。但我们之所以关注青铜器,不仅是因为青铜器是艺术品,更重要的是其背后丰富的文化内涵。
  他认为,三星堆起源于大禹时期。三星堆出土的金属面具是各种巫师形象,有的是祖先神像。《华阳国志》中记载:“有蜀侯蚕丛,其目纵,始称王。”因此,三星堆出土的大鼻子、长耳朵、突眼睛的青铜人面像应该是大禹(蚕丛)的神像,只不过运用了艺术夸张手法。千里眼、顺风耳、大鼻子、额穿孔等设计,表示对天地的敏感、警惕、探寻和敬畏。
  李后强对记者表示,不能因为三星堆文物的造型古怪,就断定三星堆是“外来文明”。从三星堆出土的文物可以看出,三星堆文化曾与周边文化产生过交流。比如三星堆文物上的一些纹饰,在马家窑出土的陶器上能看到相似的痕迹。甘肃省文物考古研究所研究员郎树德提到过,马家窑文化和齐家文化等西北文化,对三星堆文化的产生起了一定的推动作用,但不是唯一影响因素,因为还受到黄河、长江流域史前文化的影响。由此可见,三星堆文明产生于本土,并非外界所说的“外来文明”。
  三星堆祭祀坑出土的文物大多有烧灼痕迹,考古学家推测这是一种“燎祭”方式,即将青铜器、象牙等祭品燃烧后填埋。李后强认为,此次考古挖掘最重大的新发现是从4号祭祀坑的黑色灰烬中提取到的丝绸制品残留物,“这说明,3000多年以前,古蜀先民已經开始使用丝绸。这为四川是丝绸之路的起源提供了考古学实证。”但更多证据,还有待进一步的考古挖掘。
  迄今为止,三星堆文明没有发现文字,这给后人留下了巨大的想象空间。李后强推测,这是因为三星堆在文字尚未形成的过渡期就被毁灭了。“从图像到符号,再从符号到文字,文字的形成是一个复杂而漫长的过程。”
  三星堆文明究竟是如何消失的,至今仍是一个未解之谜,但李后强有自己的观点。“目前可以确定的是,三星堆文物在入坑之前就被烧毁和砸毁。我推测,这是雷击并引发燃烧的结果。四川盆地是雷电高发高频地区,雷击事件经常发生,而古人没有避雷常识。”
  在李后强看来,三星堆虽然是一个“无字堆”,但是它能够释放四川文化发展的“新能源”。三星堆更是一个“密码箱”,里面蕴含着无限可能。三星堆遗址从1934年开展首次考古发掘,加上这次,共经历过37次发掘。但目前发掘面积仅占三星堆遗址总面积的千分之二。因此,文物的出土,只是考古工作的开始。三星堆的秘密要得到破解,接下来还需要众多专家学者进行扎实的研究和分析,这还有很长的路要走。
其他文献
3月20日,“考古中国”重大项目工作进展会在成都举行,通报了三星堆遗址重要考古发现与研究成果。目前,三星堆遗址新发现的6座祭祀坑已出土金面具残片、鸟型金饰片、巨青铜面具、象牙、玉石器等500余件文物。  早在1934 年,华西大学博物馆(四川大学博物馆前身)馆长葛维汉就组建了一支考古挖掘队,对三星堆遗址进行了历史上首次挖掘工作。迄今为止,三星堆遗址共经历过多次考古挖掘,出土的文物不断丰富。然而,无
作文是对学生语文综合能力的考查,因此作文一直是语文教学中的重点内容。人是先学会说话,然后经过学习才能把所说的内容转换成文字,因此,在小学作文教学中,也经常会用到说写
随着我国社会的进步,经济的发展,对科技创新的要求越来越高,然而数学创新是科技创新的理论基石,传统的数学教学模式已经渐渐不再适应新型的数学创新的要求,目前亟需一种新型
数学学科作为学生学习过程中的重要科目具有很强的工具性作用,数学源于生活也终将服务于生活。小学数学教学作为学生学习的启蒙阶段,为学生培养系统的数学思维起到重要基础。
幼儿园体育活动的有效开展需要教师具备一定的体育教育能力,体育教育能力是幼儿园教师必备的核心专业能力之一。教师质量直接影响着教育的质量,教师质量的核心是教师专业能力
在小学数学课堂教学中,可以引入适当的生活情境,既可以用于开展探究学习活动,又可以用于开展数学游戏活动,这会为教学数学提供有利条件,同时可以充分发挥生活情境的引导作用,
随着课改的深入,英语阅读核心素养一直是关注的重点。因此如何培养英语阅读核心素养是个很值得探讨的问题。阅读素材仅仅是取之于教材是远远不够的。而英语绘本就是一个有效
高考新政在全国范围内逐步推广,新政前后高中生的科学教育发生哪些变化?这些变化导致高中生科学素养的培养被强化还是被弱化?这些问题亟须探讨。研究建构科学素养理论框架,编
在小学体育教学中,采用趣味性的教学方法,可以充分提高学生的参与兴趣,让他们在快乐的氛围中学习体育项目,可以全面培养和提高学生的体育能力,让他们在主动学习和锻炼中提高
教师学科教学知识(PCK)的形成是STEAM教育的发展之基。STEAM教师PCK是教师面对具体的跨学科的内容主题时,所特有的将不同学科的知识和技术转化为学生易于理解的教学形式的整