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杨贤江“全人生指导”具有很高的理论价值和现实实践意义。主要阐述了“全人生指导”理论的主要内容及其形成发展过程,特别对素质教育提出了自己的独特的见解和主张,这对于我国全面推进素质教育、构建中国特色的教育体系,具有极强的指导性。
“全人生指导”理论的现实意义
【摘 要】
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杨贤江“全人生指导”具有很高的理论价值和现实实践意义。主要阐述了“全人生指导”理论的主要内容及其形成发展过程,特别对素质教育提出了自己的独特的见解和主张,这对于我
【机 构】
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湖北师范学院图书馆湖北黄石435000
【出 处】
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湖北理工学院学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2006年3期
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