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摘 要：传统的“三尺讲台，一支粉笔，一张嘴”的教学模式，教师讲的卖力，学生听得无趣，课堂教学可想而知。细想来，这是不符合课堂教学要求的，课堂应该是学生学习的地方，学生才应该是课堂的主人，怎么会有教师霸占着课堂呢？由此可见，教学改革势在必行。于是，素质教育应国家需要而出现。我及时更新教学理念，课堂教学中凸显学生的主体地位，把课堂还给高中生生，激发其数学学习兴趣，逐步构建起高效的数学课堂。
关键词：高中;数学;高效;课堂
社会在发展，时代在进步，传统的教学模式，几乎扼杀了学生对高中数学的学习兴趣。因而，教学改革不断推陈出新，以适应社会发展和学生成长的需要。但是，无论何时，课堂教学效果都是一线不懈努力的方向，这是不争的事实。
介于此，我以教学改革为契机，在教学实践中不断探索，终于找到些许构建高效高中数学课堂的良策。具体如下：
一、新形势下，教师应更新理念和教学模式
（1）以新学知识为重点。在布置作业的时候，简单的、学生都已掌握的知识点就不要重复地去练习，那样不仅起不到巩固的作用还会弄巧成拙，那就得不偿失了，而新讲的知识点应该是当天作业的重点。不留学生根本不能完成的作业，那样只会给学生带来过重的压力，致使学生厌倦学习。
（2）简洁明了的过渡。教学环节上的转换和过渡要简洁明了并且通俗易懂，以提高课堂教学效率。
二、教师传授给高中生数学学习方法
（1）如何进行课前预习。学生课前预习不只是为了把要学的知识点浏览一遍，也是为了深入研究，将自己看不懂的、不明白的、有疑惑的知识点做到心里有数，在上课的时候向教师提出或者在教师讲到自己不懂的地方时集中注意力去听，力求学得透彻，如果教师没有讲到或者自己没有听明白可以举手提出。所以，提前预习是有效的也是简单快捷的学习方式。
（2）如何做到课堂上专心致志。学生上课时要做到时刻跟随教师的思路集中注意力，积极思考课堂上的问题，做笔记，将自己没有听明白的或者还有疑惑的地方记下来，课后及时去找教师询问。
（3）如何进行课后巩固。课后学生要及时复习，把教师上课所讲的知识点复习一遍，认真思考是否还有不懂的地方，及时弄明白，最后再做作业。这样就能进一步检查知识点是否全部掌握，起到巩固的作用。
三、激发数学学习兴趣，提高高中生学习自主性
不少高中生觉得数学枯燥而乏味、晦涩难懂，导致注意力不集中，听课效果欠佳。因此，教师就要做到改变传统教学模式以改善这种局面。下面就谈谈如何提高学生的学习兴趣和自主性。
（1）一般导入新课是引发学生产生学习兴趣的一种方式。开篇的引导语要能够抓住学生的注意，一开始就要紧紧地抓住学生的兴趣点，使他们带着浓厚的兴趣去听、去研究。
（2）教师要懂得适当地运用多媒体教学，从而吸引学生注意，使其集中精神，还可以将数学中一些抽象的内容变得形象，更容易让学生理解，从而很好地提高学生学习数学的兴趣和自主学习的能力。
（3）重视情感培养。学生学习不好、成绩不高并不可怕，可怕的是教师冷漠无视的态度。所以，重视师生关系和师生情感是一个非常重要的事情，也是提高学生学习兴趣的方法。
四、高中数学课堂教学中，注重培养学生创新思维和能力
（1）创新，是一个民族发展的不竭动力。而创新的思维和能力可以加大学生对学习的兴趣和对未知事物探索的欲望，所以创新思维和能力的培养是时代教育的要求。
（2）如何培养创新思维和能力。①培养发散思维，即一题多解的思维方式;②锻炼直觉，直觉即突然出现在头脑中的思想;③培养好奇心和对事物的兴趣。好奇心是开拓思维的首要条件，如果没有好奇心和兴趣就不会有探知的欲望;④培养强烈的求知欲。这些都是培养创新能力必不可少的条件。
五、高三数学学习和复习
（1）高三数学复习，是一个查漏补缺，提升能力的过程。教师帮助学生对已有知识进行归纳总结，把没有完全掌握的知识重新学习的过程。对知识点、考点、热点进行分析、总结，从而让学生把知识点掌握得更加牢靠扎实。
（2）对考试范围做到心里有数。教师要深入研究教材，对国家下达的有关高考的相关文件做深入了解，对高考的变化做出应对，时刻关注高考。
（3）对考试题型做到心里有数。教师要对历年的高考题进行深入研究，归类总结出常见题型、常考题型、易考题型等，通过研究了解出题者的心理和目的，预测新一年的高考题走向。
（4）要质量不要数量。应试教育中最受欢迎的就是题海战术，其实过多地做题不会有太大的效果，只要保证已学会的知识点的题做得熟练无误即可，只需针对学生自身的问题有选择地精炼。
（5）知错就改。学生在做题的时候要及时改正所犯的错误，力保下次不会再犯，要把做过的试卷保留完好，在错题旁写下解析，过段时间再重新做一遍。
（6）调整心态。教师在教导学生学习的同时也要适当关注学生的心态，想要考出好的成绩不仅要学习好，心态也很重要。高考时如果想要考出好成绩，学生在考试时就要拥有自信，沉着冷静，掌控自己，先从简单的题做起，最后在还有富余时间的情况下再做難的题，做题时要认真不能马虎。
总而言之，我在高中数学课堂教学中，采取以上措施构建起高效的数学课堂。要想使课堂达到高效高质量就一定要先培养学生的学习兴趣和自主性，教师也要懂得创新的重要性，努力完善自己的教学方法，牢牢抓住学生的心，吸引他们的注意力，保质保量地高效完成教育教学工作，为国家培养新一代人才。
关键词：高中;数学;高效;课堂
社会在发展，时代在进步，传统的教学模式，几乎扼杀了学生对高中数学的学习兴趣。因而，教学改革不断推陈出新，以适应社会发展和学生成长的需要。但是，无论何时，课堂教学效果都是一线不懈努力的方向，这是不争的事实。
介于此，我以教学改革为契机，在教学实践中不断探索，终于找到些许构建高效高中数学课堂的良策。具体如下：
一、新形势下，教师应更新理念和教学模式
（1）以新学知识为重点。在布置作业的时候，简单的、学生都已掌握的知识点就不要重复地去练习，那样不仅起不到巩固的作用还会弄巧成拙，那就得不偿失了，而新讲的知识点应该是当天作业的重点。不留学生根本不能完成的作业，那样只会给学生带来过重的压力，致使学生厌倦学习。
（2）简洁明了的过渡。教学环节上的转换和过渡要简洁明了并且通俗易懂，以提高课堂教学效率。
二、教师传授给高中生数学学习方法
（1）如何进行课前预习。学生课前预习不只是为了把要学的知识点浏览一遍，也是为了深入研究，将自己看不懂的、不明白的、有疑惑的知识点做到心里有数，在上课的时候向教师提出或者在教师讲到自己不懂的地方时集中注意力去听，力求学得透彻，如果教师没有讲到或者自己没有听明白可以举手提出。所以，提前预习是有效的也是简单快捷的学习方式。
（2）如何做到课堂上专心致志。学生上课时要做到时刻跟随教师的思路集中注意力，积极思考课堂上的问题，做笔记，将自己没有听明白的或者还有疑惑的地方记下来，课后及时去找教师询问。
（3）如何进行课后巩固。课后学生要及时复习，把教师上课所讲的知识点复习一遍，认真思考是否还有不懂的地方，及时弄明白，最后再做作业。这样就能进一步检查知识点是否全部掌握，起到巩固的作用。
三、激发数学学习兴趣，提高高中生学习自主性
不少高中生觉得数学枯燥而乏味、晦涩难懂，导致注意力不集中，听课效果欠佳。因此，教师就要做到改变传统教学模式以改善这种局面。下面就谈谈如何提高学生的学习兴趣和自主性。
（1）一般导入新课是引发学生产生学习兴趣的一种方式。开篇的引导语要能够抓住学生的注意，一开始就要紧紧地抓住学生的兴趣点，使他们带着浓厚的兴趣去听、去研究。
（2）教师要懂得适当地运用多媒体教学，从而吸引学生注意，使其集中精神，还可以将数学中一些抽象的内容变得形象，更容易让学生理解，从而很好地提高学生学习数学的兴趣和自主学习的能力。
（3）重视情感培养。学生学习不好、成绩不高并不可怕，可怕的是教师冷漠无视的态度。所以，重视师生关系和师生情感是一个非常重要的事情，也是提高学生学习兴趣的方法。
四、高中数学课堂教学中，注重培养学生创新思维和能力
（1）创新，是一个民族发展的不竭动力。而创新的思维和能力可以加大学生对学习的兴趣和对未知事物探索的欲望，所以创新思维和能力的培养是时代教育的要求。
（2）如何培养创新思维和能力。①培养发散思维，即一题多解的思维方式;②锻炼直觉，直觉即突然出现在头脑中的思想;③培养好奇心和对事物的兴趣。好奇心是开拓思维的首要条件，如果没有好奇心和兴趣就不会有探知的欲望;④培养强烈的求知欲。这些都是培养创新能力必不可少的条件。
五、高三数学学习和复习
（1）高三数学复习，是一个查漏补缺，提升能力的过程。教师帮助学生对已有知识进行归纳总结，把没有完全掌握的知识重新学习的过程。对知识点、考点、热点进行分析、总结，从而让学生把知识点掌握得更加牢靠扎实。
（2）对考试范围做到心里有数。教师要深入研究教材，对国家下达的有关高考的相关文件做深入了解，对高考的变化做出应对，时刻关注高考。
（3）对考试题型做到心里有数。教师要对历年的高考题进行深入研究，归类总结出常见题型、常考题型、易考题型等，通过研究了解出题者的心理和目的，预测新一年的高考题走向。
（4）要质量不要数量。应试教育中最受欢迎的就是题海战术，其实过多地做题不会有太大的效果，只要保证已学会的知识点的题做得熟练无误即可，只需针对学生自身的问题有选择地精炼。
（5）知错就改。学生在做题的时候要及时改正所犯的错误，力保下次不会再犯，要把做过的试卷保留完好，在错题旁写下解析，过段时间再重新做一遍。
（6）调整心态。教师在教导学生学习的同时也要适当关注学生的心态，想要考出好的成绩不仅要学习好，心态也很重要。高考时如果想要考出好成绩，学生在考试时就要拥有自信，沉着冷静，掌控自己，先从简单的题做起，最后在还有富余时间的情况下再做難的题，做题时要认真不能马虎。
总而言之，我在高中数学课堂教学中，采取以上措施构建起高效的数学课堂。要想使课堂达到高效高质量就一定要先培养学生的学习兴趣和自主性，教师也要懂得创新的重要性，努力完善自己的教学方法，牢牢抓住学生的心，吸引他们的注意力，保质保量地高效完成教育教学工作，为国家培养新一代人才。