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以闽西职业技术学院创意设计专业群为例,基于产教融合背景下,按照专业群对接产业集群的组群逻辑,探讨了专业群\"两双三三五阶段工作室制\"人才培养模式的建构路径,阐述了实施人才培养模式改革的成效,以期对\"工作室制\"教学改革提供借鉴。
产教融合背景下专业群“工作室制”人才培养模式的探索与实践
【摘 要】
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以闽西职业技术学院创意设计专业群为例,基于产教融合背景下,按照专业群对接产业集群的组群逻辑,探讨了专业群\"两双三三五阶段工作室制\"人才培养模式的建构路径,阐述了实施人才培养模式改革的成效,以期对\"工作室制\"教学改革提供借鉴。
【机 构】
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闽西职业技术学院文旅创意学院
【出 处】
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成都中医药大学学报:教育科学版
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题项目“双创背景下高职‘工作室制’专业群人才培养模式研究”(NO.FJJKCG18-135)
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