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参与试题分析的主体主要有一线教师、教研机构、命题机构等,由于出发点不同,其分析的视角也不尽相同。大多数一线教师比较注重自己的教学对象,关注学生的答对率,以此评判试题是否需要讲评、怎样讲评、讲评到何种程度等;教研机构则关注自身管辖区域内学生群体的答对率、得分情况,以便与相邻区域做比较,以此评判教研的效率或业绩,提出下阶段教研目标与任务。