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随着新课程改革不断深入开展，在初中语文写作教学过程中需要进一步深入融入传统文化的相关内容，针对古文资源进行深入的挖掘，确保其核心内涵和精髓能够在实际的写作教学环节和各个不同阶段都有深入的融合，以此更有效地满足新课改的要求，同时为学生写作能力的显著提升提供必要的保障。基于此，本文重点分析挖掘古文资源融入初中语文写作教学策略等相关内容，希望本文的分析能够为提升学生的人文素养和写作技能提供一定的参考。