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词汇学习在整个英语学习过程中占据着非常重要的地位，而目前，纵观各研究者对英语词汇学习的研究，国内英语词汇学习困难研究现状略显薄弱，词汇教学仍然是一个薄弱环节。首先，他们多从非文化视角进行研究，对该领域“质”的研究较多．更加关注成因、对策的阐述，尤其是从心理学视角，更加关注词汇学习的方法、技艺或策略，在词汇学习策略研究方面颇多。从文化视角对词汇学习困难的应用性研究，关注词汇中的文化意义学习，对初中阶段词汇与文化结合学习的研究。