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【摘 要】随着新课程的改革，对教师提出了更高的要求，教师不仅仅关注学生对基础知识的掌握，更重要的是培养学生的自主探究意识，让学生的自主学习能力得到提升；“自主学习”主要是以学生为主体，在学习过程由学生自己做主，在不断的探索活动中学习新的知识，充分体现了学生的主体地位；高中数学是一门理论性很强的学科，如果教师在教学方法上不创新，很容易造成数学课堂效率低下的状况；因此教师应该在高中数学教学中培养学生的自主学习能力，以此来实现课堂效率的提升。本文主要对培养学生自主学习能力的对策进行了分析。
【关键词】高中数学；自主学习能力；培养
前言
学生之间存在一定的学习差异，不同的学生在数学的学习上会得到不一样的发展；在数学新课程理念下，必须实现让数学教育面向全体学生，所以高中数学教师在教学中应该以学生为主体，激发学生的学习积极性，让学生在原有的基础知识上更好的理解数学，积极参与到知识的的发现和讨论过程中，让学生成为数学学习的主人；培养学生的自主学习能力是一种先进的教学理念，能够有效的提升学生的学习效率，减轻教师的教学压力，对学生的成长有积极的促进作用；高中数学的知识点比较多，仅仅靠教师的讲解完全不够，学生要加强自身的学习能力，让课堂学习与自主学习更好的结合在一起，提升学生的学习质量，所以在高中数学教学中培养学生的自主学习能力非常有意义和价值。
一、培养学生自主学习能力的必要性
高中阶段的学生在心理发育上逐渐趋于成熟，学生在学习中的自控能力和接受能力比较强，有些学习观念强烈的学生会自己制定相应的学习目标，教师在这个基础上对学生进行适当的引导，会大大提升学生的学习效率；在新课标的背景下，学生的自主学习能力和创造力得到了更好的重视和培养，对学生的学习效率提升有积极的促进作用，所以在高中数学教学中培养学生的自主学习能力非常有必要：
1.1在高中数学教学中培养学生的自主学习能力能够激发学生学习数学的积极性和热情，让学生对数学的学习更有兴趣，真正的爱上数学，达到数学学习效率提升的目的。
1.2培养学生的自主学习能力能够减轻教师的教学压力，学生通过自主学习能够对相关的知识点进行掌握和巩固，教师在课堂上不用过多的讲解，对学生自主学习的效果进行检验和引导就可以了，促进学生对数学知识理解能力的提升。
1.3学生自主学习能力的培养能够促进学生在学习中良好习惯的养成，为学生以后的发展奠定坚实的基础，让学生在以后的学习和工作中有更多的发展空间。
二、培养学生自主学习能力的对策
2.1转变高中数学的教学观念，强调自主学习的重要性
在新课程改革的背景下，更多的新的教学理念逐渐涌现出来，这给教学老师的教学带来了更多的机遇，在高中数学的教学中，创新的教学理念非常重要，教师要转变传统的高中数学教学观念，强调学生自主学习的重要性，把学生的自主学习能力融入到教学中，将传统被动的数学学习转为主动学习，提升学生在数学学习中的效率；教师除了在课堂上开展教学工作外，在课后也应该加强与学生之间的联系，实现对学生自主学习的引导和检验，教师可以利用网络与学生进行交流，丰富教学资源，这种模式对学生的吸引力比较大，让学生在良好的学习氛围中提升学习效率。
比如在学习人教A版《空间几何体》相关内容的时候，教师可以利用多媒体展示相关的图片，让学生熟悉本节课的教学内容，然后让学生在小组内开展自主学习，对本课的教学重点和难点进行分析，最大限度提升学生自主学习的能力。
2.2改进教学方法，增大学生的课堂参与程度
有效的教学方法能够提升学习数学的效率，促进学生更好的参与到数学课堂教学中，所以教师应该在目前的教学方法上进行改进，实现对教学方法的丰富，充分调动学生的学习积极性，达到最好的教学效果。比如教师在开展《概率》这一教学内容的时候，为了调节紧张的课堂教学氛围，教师可以转变传统的理论性教学方式，利用课堂小游戏引入教学内容；教师拿出一个硬币，抛在空中然后再接住硬币，让学生猜硬币的正反面，这种课堂引入方式可以吸引学生的注意力，实现课堂教学的有效性，然后再结合生活中的概率事件，引导学生积极的思考；教学方法的改进提升了学生对数学的学习兴趣，让学生在自主学习过程中得到进步和发展。
2.3构建良好的师生关系，培养自主学习的能力
和谐的师生关系是开展教学的必要基础之一，如果教师与学生之间的关系比较融洽，学生对教师的教学会有更多的兴趣，有助于学生自主学习能力的提升；所以在高中数学的教学中，教师要注重师生间关系的培养，创造更加和谐的课堂氛围；比如教师除了在学生学习上的教导外，在生活也注重对学生的关心，让学生对教师有更多的信赖，促进数学课堂教学和谐积极的开展，为培养学生的自主学习能力奠定基础。
三、结语
高中学生的发展比较成熟，在高中数学教学中培养学生自主学习能力能够让学生更好的接受，促进学生掌握自学的能力，提升高中数学的数学能力；教师在对学生进行自主学习能力培养的时候，应该遵循一定的策略和方法，对學生进行积极的引导，让学生在良好的学习氛围中得到锻炼和培养，提升学生的数学学习效率。
【参考文献】
[1]何震宇.浅论培养中学生的自主学习习惯和能力[J].学周刊.2012年04期
【关键词】高中数学；自主学习能力；培养
前言
学生之间存在一定的学习差异，不同的学生在数学的学习上会得到不一样的发展；在数学新课程理念下，必须实现让数学教育面向全体学生，所以高中数学教师在教学中应该以学生为主体，激发学生的学习积极性，让学生在原有的基础知识上更好的理解数学，积极参与到知识的的发现和讨论过程中，让学生成为数学学习的主人；培养学生的自主学习能力是一种先进的教学理念，能够有效的提升学生的学习效率，减轻教师的教学压力，对学生的成长有积极的促进作用；高中数学的知识点比较多，仅仅靠教师的讲解完全不够，学生要加强自身的学习能力，让课堂学习与自主学习更好的结合在一起，提升学生的学习质量，所以在高中数学教学中培养学生的自主学习能力非常有意义和价值。
一、培养学生自主学习能力的必要性
高中阶段的学生在心理发育上逐渐趋于成熟，学生在学习中的自控能力和接受能力比较强，有些学习观念强烈的学生会自己制定相应的学习目标，教师在这个基础上对学生进行适当的引导，会大大提升学生的学习效率；在新课标的背景下，学生的自主学习能力和创造力得到了更好的重视和培养，对学生的学习效率提升有积极的促进作用，所以在高中数学教学中培养学生的自主学习能力非常有必要：
1.1在高中数学教学中培养学生的自主学习能力能够激发学生学习数学的积极性和热情，让学生对数学的学习更有兴趣，真正的爱上数学，达到数学学习效率提升的目的。
1.2培养学生的自主学习能力能够减轻教师的教学压力，学生通过自主学习能够对相关的知识点进行掌握和巩固，教师在课堂上不用过多的讲解，对学生自主学习的效果进行检验和引导就可以了，促进学生对数学知识理解能力的提升。
1.3学生自主学习能力的培养能够促进学生在学习中良好习惯的养成，为学生以后的发展奠定坚实的基础，让学生在以后的学习和工作中有更多的发展空间。
二、培养学生自主学习能力的对策
2.1转变高中数学的教学观念，强调自主学习的重要性
在新课程改革的背景下，更多的新的教学理念逐渐涌现出来，这给教学老师的教学带来了更多的机遇，在高中数学的教学中，创新的教学理念非常重要，教师要转变传统的高中数学教学观念，强调学生自主学习的重要性，把学生的自主学习能力融入到教学中，将传统被动的数学学习转为主动学习，提升学生在数学学习中的效率；教师除了在课堂上开展教学工作外，在课后也应该加强与学生之间的联系，实现对学生自主学习的引导和检验，教师可以利用网络与学生进行交流，丰富教学资源，这种模式对学生的吸引力比较大，让学生在良好的学习氛围中提升学习效率。
比如在学习人教A版《空间几何体》相关内容的时候，教师可以利用多媒体展示相关的图片，让学生熟悉本节课的教学内容，然后让学生在小组内开展自主学习，对本课的教学重点和难点进行分析，最大限度提升学生自主学习的能力。
2.2改进教学方法，增大学生的课堂参与程度
有效的教学方法能够提升学习数学的效率，促进学生更好的参与到数学课堂教学中，所以教师应该在目前的教学方法上进行改进，实现对教学方法的丰富，充分调动学生的学习积极性，达到最好的教学效果。比如教师在开展《概率》这一教学内容的时候，为了调节紧张的课堂教学氛围，教师可以转变传统的理论性教学方式，利用课堂小游戏引入教学内容；教师拿出一个硬币，抛在空中然后再接住硬币，让学生猜硬币的正反面，这种课堂引入方式可以吸引学生的注意力，实现课堂教学的有效性，然后再结合生活中的概率事件，引导学生积极的思考；教学方法的改进提升了学生对数学的学习兴趣，让学生在自主学习过程中得到进步和发展。
2.3构建良好的师生关系，培养自主学习的能力
和谐的师生关系是开展教学的必要基础之一，如果教师与学生之间的关系比较融洽，学生对教师的教学会有更多的兴趣，有助于学生自主学习能力的提升；所以在高中数学的教学中，教师要注重师生间关系的培养，创造更加和谐的课堂氛围；比如教师除了在学生学习上的教导外，在生活也注重对学生的关心，让学生对教师有更多的信赖，促进数学课堂教学和谐积极的开展，为培养学生的自主学习能力奠定基础。
三、结语
高中学生的发展比较成熟，在高中数学教学中培养学生自主学习能力能够让学生更好的接受，促进学生掌握自学的能力，提升高中数学的数学能力；教师在对学生进行自主学习能力培养的时候，应该遵循一定的策略和方法，对學生进行积极的引导，让学生在良好的学习氛围中得到锻炼和培养，提升学生的数学学习效率。
【参考文献】
[1]何震宇.浅论培养中学生的自主学习习惯和能力[J].学周刊.2012年04期