“双减”背景下,化学教学“提质增效”的实践探究

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近日,为全面贯彻党的教育方针,促进学生全面发展和健康成长,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。在“双减”背景下,既要落实减轻学生作业负担和校外培训负担的要求,也要保证义务教育优质均衡发展的方向不能偏,对学生的培养目标不能降,教育教学的质量不能减,要做到“减负提质”。那么,怎样提高教育教学质量?
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