【摘 要】
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在所有的学科体系中,语文具有基础地位,传承了中国的传统文化,对于提高学生的文学素养具有重要价值.小学作为系统学习语文的初始阶段,教师带领学生诵读经典,能够让他们体会到
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在所有的学科体系中,语文具有基础地位,传承了中国的传统文化,对于提高学生的文学素养具有重要价值.小学作为系统学习语文的初始阶段,教师带领学生诵读经典,能够让他们体会到博大精深的传统文化,提高文学的累积程度,拓宽自身的知识面,塑造健全的人格,为今后的成长之路打下坚实的基础.为此,本文以小学语文经典诵读活动为切入点,研究了其中渗透传统文化的意义和策略.
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