【摘 要】
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思想政治理论课由于其较强的理论性和知识的难理解性,导致青年大学生对该门课程的乏味感。经过长期不断地总结教学经验发现,在思想政治理论课教学中运用激励因素能不断地激发
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思想政治理论课由于其较强的理论性和知识的难理解性,导致青年大学生对该门课程的乏味感。经过长期不断地总结教学经验发现,在思想政治理论课教学中运用激励因素能不断地激发和强化学生的学习动机,有效地调动学生学习思想政治理论课的积极性,提高思想政治理论课的实效性,从而使学生喜学爱学思想政治理论课这门课程。
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