【摘 要】
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一、引言在传统的小学课堂教学模式中，整个过程是教师在进行灌输式教学，并没有关注学生的需要以及发散学生的数学思维，这就导致了数学的课程只教会了学生机械化的运算，而忽视了其
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一、引言在传统的小学课堂教学模式中，整个过程是教师在进行灌输式教学，并没有关注学生的需要以及发散学生的数学思维，这就导致了数学的课程只教会了学生机械化的运算，而忽视了其他能力的提高，达不到素质教育的要求，因此，需要对小学数学教学模式进行适当的改革和创新，古人云：“学起于思，思源于学．”这就说明了在教育的过程中并不能简单地以传授知识为主要目标，而应该重点引导学生去思考和质疑，并能通过自己的学习解决问题，因此，在教育的各个阶段，教师要注重理论与实践相结合，引导学生提出疑问与假设，
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