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学习认知风格是认知活动自我意识和调控的个性体现，它直接参与并操纵学习的基本过程。它不仅影响到学生的学习过程，同时也制约教师的教学风格。如何引导学生形成良好的认知风格，以实现教学目标，是我们研究的方向。
有关“教”与“学”的风格研究
【摘 要】
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学习认知风格是认知活动自我意识和调控的个性体现，它直接参与并操纵学习的基本过程。它不仅影响到学生的学习过程，同时也制约教师的教学风格。如何引导学生形成良好的认知风格
【机 构】
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福建南平师范高等专科学校物理系,福建省福州市教科所
【出 处】
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南平师专学报
【发表日期】
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2000年2期
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