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在Moodle的自主学习模式中,学生是学习的主体,教师选择教学内容,创设问题情境,提出学习任务,提供学习资源,支持小组合作,最后对学习成果进行评价。其实践效果良好。
基于Moodle的信息技术课自主学习模式有效教学研究
【摘 要】
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在Moodle的自主学习模式中,学生是学习的主体,教师选择教学内容,创设问题情境,提出学习任务,提供学习资源,支持小组合作,最后对学习成果进行评价。其实践效果良好。
【机 构】
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广东省从化市第三中学
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2013年10期
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