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当前在数学教学中存在初中数学教师重视大多数忽视较少数、重视教学进度忽视教学效果的现象。初中数学教师可以根据不同特质，组建兴趣小组；根据不同水平，布置趣味作业；根据不同反馈，给予合理评价。
基于愉悦教学理论的初中数学差异化教学策略探析
【摘 要】
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当前在数学教学中存在初中数学教师重视大多数忽视较少数、重视教学进度忽视教学效果的现象。初中数学教师可以根据不同特质，组建兴趣小组；根据不同水平，布置趣味作业；根据不同反
【机 构】
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江苏省滨海县北坍初级中学
【出 处】
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环球慈善
【发表日期】
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2020年8期
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