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结合长江大学工程技术学院自2012年起,将大学生心理健康教育纳入必修课课程的教学安排,以心理学为切入点,有针对性地实施大学生挫折感的问卷调查,分析独立学院大学生的挫折特征,透视心理健康教育效果与学生挫折观念改变的关系,探索挫折教育的模式和成效,拓宽挫折教育的有效途径。
独立学院心理健康课程与学生挫折教育成效的关系研究
【摘 要】
：
结合长江大学工程技术学院自2012年起,将大学生心理健康教育纳入必修课课程的教学安排,以心理学为切入点,有针对性地实施大学生挫折感的问卷调查,分析独立学院大学生的挫折特
【机 构】
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长江大学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
：
2004年期
【基金项目】
：
湖北省教育科学规划研究重点课题“艺术教育与大学生健康成长研究”(编号2012A053)
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