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当前，“文章写作课程”依然是初中语文写作课程的主流范式，学生写作是在教师的直接或间接控制下完成的，重形式忽视内容，教师传授、学生训练的都是成文技巧（更多的是考场作文的应试技巧），最终目的是要学生写出一篇合格的“文章”。这一写作课程范式忽略了写作是一个信息收集、加工、输出的过程的基本事实。基于此，初中写作课程范式应走向过程写作范式，编写系统、序列化的写作课程，营造或提供让学生走人生活世界的体验、动机、手段、策略、能力、活动和机会，让学生真正经历写作的全过程。