【摘 要】
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让小学生建立数感是小学数学教育阶段的重要任务.本文主要是研究在课程改革下计算教学中如何发展小学生的数感,作者认为对小学生数感的培养,不是靠教师讲解获得的,而是要结合
【机 构】
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安徽省合肥市七里塘小学 安徽合肥 230000
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让小学生建立数感是小学数学教育阶段的重要任务.本文主要是研究在课程改革下计算教学中如何发展小学生的数感,作者认为对小学生数感的培养,不是靠教师讲解获得的,而是要结合具体情境,通过各种数学活动去探究,去发现和体会,形成一些数学感知.在计算教学的过程中,数感就是计算策略中的“灵活性”和“创造性”.
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