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大多数的教师一直都在致力于教学前沿,往往在教学过程中会出现各种各样的学生。从教以来听到过多种有关学生的评述语,好坏参半。每个人都有孔雀心理,针对这种心理研究,总结出“赏识更令人容易接受,不妨把课堂实践与之融合,效果会更棒。”
谈赏识教育与课堂实践的有效融合——以校本课程剪纸教学为例
【摘 要】
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大多数的教师一直都在致力于教学前沿,往往在教学过程中会出现各种各样的学生。从教以来听到过多种有关学生的评述语,好坏参半。每个人都有孔雀心理,针对这种心理研究,总结出
【机 构】
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阜新市阜蒙县第四中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2019年5期
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