论文部分内容阅读
小学语文阅读教学中提高学生的朗读能力,教师首先要与文本进行深入对话,吃透教材,把握文章的情感基调,确定训练的朗读目标.那么,教师要先备读,在字里行间阅读,在空白处阅读,读出言外之意、弦外之音,把握得透彻了,教师在课堂上的朗读指导就更加自如了.本文就提高学生的朗读能力谈谈可行的方法.
培养小学生的阅读能力
【摘 要】
：
小学语文阅读教学中提高学生的朗读能力,教师首先要与文本进行深入对话,吃透教材,把握文章的情感基调,确定训练的朗读目标.那么,教师要先备读,在字里行间阅读,在空白处阅读,
【机 构】
：
桂平市金田镇中心小学,广西桂平,537200
【出 处】
：
文学教育（中）
【发表日期】
：
2012年3期
其他文献
数学知识与生活息息相关,在初中数学教学中运用生活化的教学方式可以使学生获得更多的数学感性认识,也有助于提高学生对数学的学习兴趣.为了使初中生养成良好的数学思维和行
教学技能是课堂教学中教师运用专业知识及教学理论促进学生学习的一系教学行为方式。随着现代社会的发展，教师职业也像其他职业一样，将处在不断的发展和变化中。因此，在教育和教学的过程中，就要求教师不断地学习和研究，不断地提高自身的素质，以适应新形势的需要。 有關专家认为，良好的课堂状态是指和谐、愉快、合作的教育环境，它能激发 强烈的学习兴趣，从而使学生找准“角色”，并把知识及掌握知识的能力当成是一种精神
【摘要】现代建筑施工中，对节能的要求越来越高，不但要求节能，还要满足实用和保证质量，建筑节能的控制贯穿于建筑建造的全过程。本文根据工程实际，对施工过程中节能的质量控制进行了详细的分析。 【关键词】建筑节能;监理;要点 0.引言 所谓建筑节能，在发达国家最初为减少建筑中能量的散失，现在则普遍称为“提高建筑中的能源利用率”，在保证提高建筑舒适性的条件下，合理使用能源，不断提高能源利用效率。所
情境教学法生动形象，能激发学生的联想，能唤醒学生原有认知结构中有关的知识、经验及表象，因此是小学阶段各学科常用的方法之一。在情境教学中知识点容易被学生接受，但是现阶段，对
“错位课”,我这儿是指打乱书本上的教学内容和教学顺序,彻底颠倒以往课堂上教师和学生之间的关系,试图用新课程的精神处理课堂的一节实验课.前不久,我上了一堂课题为《同底
学生的进步，在于多思好问。在教育教学过程中要培养学生多思好问的习惯。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”世界上许多发明创造都源于“疑问”。
阅读是学生的一种重要的学习方式,随着新课程的实施,小学生数学阅读习惯的培养已越来越显重要,良好的阅读习惯,对学生的学习生活和人生发展都会影响深远.苏联教育家苏霍姆林
信息迁移是指把新获得的信息与贮存在脑子中的信息,通过各种形式、方法与策略,把待解决的问题转为比较熟悉、比较简单的基本问题,实现“化归”,从而思路明确地解决问题,是一
在现代小学语文的教育中，读和写是密不可分的，只有将两者有效地结合在一起，才可以提高学生的语文学习效率，并且对于语文知识的学习有更全面的理解，从而提高自身的语文素质。
【摘要】为了使学生在轻松愉快的环境中学习，充分展示他们自己的爱好和特点，必须要以课改的新方式做好学生的思想教育和品德教育，激发学生的学习积极性和主动性，为此，最关键的应该抓住改革课堂教学这个主要环节，减轻学生的课业负担。我就本文谈谈下自己的观点。 【关键词】课堂教学合理开发 一、课堂教学的合理性 在一节课中要完成规定的教学任务，还要见到成效，首先要安排好恰当的内容，体现教师的主导作用，也要发