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高等职业教育在我国发展的如火如荼，在校生规模逐年扩大。但高职院校生源质量不高，学生结构复杂也是不争的事实，如何把高职院校的学生培养成社会需要的高技能人才是社会关注的热点话题。高职院校学生道德观念淡化，法律意识薄弱、价值观念多元化、个人信仰缺失的现象令人担忧[1]。生活中，高职院校学生道德观念淡化，好与坏、是与非判断的辨别能力低下，思想观念的变化致使高职院校学生在日常生活中没有目标，虚度光阴，沉迷网络、迟到旷课时常发生。因此，研究高职院校学生的思想问题具有十分重要的意义，通过本研究建立合适和恰当的教育和引导