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课堂评价是指语文教师为了能优化课堂教学效果采取的一种行为策略,其主要是指师生在课堂上对某些认识或者观念的取舍以及评判,随机性与过程性很强。同时,也没有规范且确切的答案。就小学语文课堂教学评价现状来看,目前仍存在一定的问题,如评价语单调、评价价值导向不明、过分叫好捧场、评价语缺乏语文学科的特点等,长期下去。