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摘 要：毕业教育在大学生思想政治教育中扮演着不可或缺的角色，是学校对学生教育的最终环节，其内容包括坚定学生的理想信念、增强学生的爱国意识、帮助学生完成角色转换、解决学生生活上的困难等方面，具体到实际工作就是对学生进行价值观教育、诚信教育、职场适应教育、文明离校教育等。毕业生的就业问题不仅关乎教育之基、民生之本，更关乎我国创新驱动战略是否能有效落实，是一项极具挑战性的工作。在新时代就业形势愈发严峻的背景下，高校更应该加强保障，健全机构，不断探索并创新工作思路，将毕业教育工作做细做好。
关键词：大学生;毕业教育;任务;措施
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）18-0072-04
毕业教育作为高校思政工作的最终环节，不仅发挥着对毕业生的教育作用，例如坚定学生的信念，进一步提高学生的思想素质、身体素质、心理素质等，更有着重要的社会意义，例如明确毕业生的社会责任，帮助他们树立服务人民、奉献自我的意识。毕业教育的内容以及任务具有一定的特殊性，因此成为高校需要用心并精心做好的一项长久性工作。
一、高校毕业教育的概念与任务
（一）坚定学生的理想信念
2017年2月，中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中明确指出，要把理想信念教育放在首位，培育和践行社会主义核心价值观，以理想教育为核心工作，帮助学生树立正确的人生观念[1]。对于绝大多数学生来说，毕业教育是他们在校受教育的最后步骤，也是接受思想洗礼的最后环节，因此毕业教育承担着重要的责任和使命。毕业生进入社会后，会受到多种多样的冲击以及不同价值观的侵袭，学校的教育工作尤其是毕业教育工作也面临着极大的考验，因此在学生离校前对其进行全面的思想教育工作，坚定学生的理想信念显得尤为重要。
毕业教育是学校多年来教育结果的升华与总结，经过多年的培养，学生的文化水平得到了显著的提高，德智体美劳全面发展，初步确立了人生观与价值观。由于大学生的年纪尚轻、经历尚少，在面临就业与择业等人生重大转折点时容易产生思想上的动摇。因其是人生的新起点，关系到个人的重大利益，必然会引发个人、家庭、学校乃至社会的关注，易引发一些矛盾的思想与冲突。学校应把握这一重大时机，进一步巩固学生的人生观，对学生进行更深入的爱国主义与奉献教育，增强学生的爱国意识。毕业教育可以帮助学生将理想与现实结合起来，培养社会需要的合格人才，服从现代化建设的需要。
（二）完成学生的角色转换
高校教育的目的是培养合格的“四有”人才，作为学校向社会传输人才的最后阶段，就业对每个学生来说都是一个严峻的考验，学生面临着身体、心理以及思想等多重考验，对理想动摇、对生活迷茫、对未来模糊等，都要求学校做好帮助学生尽快进行正确角色转换的任务。有三个方面应该作为高校就业工作的重点。一是提升学生终身学习的意识，要让学生认识到，工作仅仅是起点而非终点，课堂的知识还远远达不到社会需要的程度，要根据实际生产需要不断学习，向书本学习、向身边人学习，不断进取、开拓创新;二是责任意识，毕业生进入工作岗位之后，一言一行代表的不仅仅是个人，更代表着培养他的老师和学校，作为工作岗位的一份子，他发挥的作用所影响的也不仅仅是自己，更是就业单位的工作水平甚至是社会某个方面的发展状况，毕业生一定要提高个人的责任意识和全局意识，努力在岗位上发挥出个人的全部力量;三是集体意识，要让学生认识到，在工作岗位上要处理好和同事的关系，也要处理好和上级领导的关系，对人际关系的良好处理是顺利开展工作的前提。毕业生在工作中，要学会倾听、分享以及尊重，为其他人着想。
（三）解决学生的生活困难
各种矛盾均相对集中于学生毕业离校期间，为保障学生顺利毕业，做好最后的思政工作，毕业教育同时还承担着多重任务，包括学习和生活困难等多个方面。其中非常重要的一方面是学习困难。很多学生在毕业前尚未修满足够的学分或者毕业论文准备不够充分、毕业设计答辩出现问题等，学校要做好这些同学的教育工作，鼓励他们站好学校学习生涯的最后一班岗，帮助他们顺利完成学业。
另一方面是解决学生的就业困难。一些学生出现了择业困难，选择时出现迷茫，还有一些学生出现了就业困难。对于这些学生要帮助他们进行职业分析和帮扶，帮助他们制定计划，更好地实现就业。学校对部分经济困难学生，在其就业时要格外关注，帮助他们解决实际生活上的问题，保证他们顺利毕业。
二、高校毕业教育的主要内容
（一）做好思想教育工作，帮助学生树立择业观
学校针对毕业生的世界观、人生观以及价值观的教育，一方面是对前期教育教学的考验，另一方面也是教学成果在社会中的一次实践与检验。在毕业教育期间，学校一方面要结合各种各样的教育形式持续引导学生坚定理想信念，另一方面也要有针对性地开展就业观教育，不仅要帮助学生个人树立正确的择业观、就业观，更要教育他们牺牲小我，贡献大我的精神。在工作中，毕业生应以国家利益为重、从国家需要出发，要站在一定的高度上考虑职业生涯规划，正确地看待在工作中可能会遇到的困难。理好思绪，明确个人理想与社会理想之间的关系，脚踏实地地奋斗，消除不切实际的幻想，更要服从分配，到一线去、到西部去、到最需要的地方去，寻求自我价值的实现与提升。辅导员首先要在思想上积极教育和引导，这种引导不能在毕业前期才着手落实，而是要在学生入学伊始就加以引导，让学生提早明确方向，掌握过硬本领。
（二）从实际问题出发，帮助学生完成就业
我国的教育体系注重于知识的传授，学校设置的教学科目大多沿袭了传统科目设置，出现了部分与社会需求脱节的情况。这就要求高校辅导员有所偏重，在专业基础课程学好的基础上，对一些新兴科目或应用性强的学科上也推荐学生修读[2]。辅导员也应通过学校关系网组织开展社会实践，使学生利用课余时间了解社会动态，把握潮流方向，使学生对于专业的发展趋势有一个预判。高校教育的目的是培养合格的“四有”人才，作为学校向社会传输人才的最后阶段，毕业生就业对每个学生来说都是一个严峻的考验[3]，对理想动摇、对生活迷茫、对未来模糊等，这一切都要求辅导员做好帮助学生尽快进行角色转换的任务。高校辅导员应定期组织学习和座谈，把就业信息发展趋势作为规定工作，及时与学生、家长、學院和学校就业部门交流，传递多方面信息，达到拓宽就业信息渠道的目的。可以开展丰富多彩的离校教育活动，把握最后的契机增进毕业生对母校的感情，比如向毕业生赠送纪念光盘以及纪念币等。这些行为不仅可以加强学生对母校的留恋之情，也可以无形中进行感恩教育。学校也应该逐步建立健全校友联动机制，拓展校友联络库，以增强学生毕业后与母校的持久性联系。
关键词：大学生;毕业教育;任务;措施
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）18-0072-04
毕业教育作为高校思政工作的最终环节，不仅发挥着对毕业生的教育作用，例如坚定学生的信念，进一步提高学生的思想素质、身体素质、心理素质等，更有着重要的社会意义，例如明确毕业生的社会责任，帮助他们树立服务人民、奉献自我的意识。毕业教育的内容以及任务具有一定的特殊性，因此成为高校需要用心并精心做好的一项长久性工作。
一、高校毕业教育的概念与任务
（一）坚定学生的理想信念
2017年2月，中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中明确指出，要把理想信念教育放在首位，培育和践行社会主义核心价值观，以理想教育为核心工作，帮助学生树立正确的人生观念[1]。对于绝大多数学生来说，毕业教育是他们在校受教育的最后步骤，也是接受思想洗礼的最后环节，因此毕业教育承担着重要的责任和使命。毕业生进入社会后，会受到多种多样的冲击以及不同价值观的侵袭，学校的教育工作尤其是毕业教育工作也面临着极大的考验，因此在学生离校前对其进行全面的思想教育工作，坚定学生的理想信念显得尤为重要。
毕业教育是学校多年来教育结果的升华与总结，经过多年的培养，学生的文化水平得到了显著的提高，德智体美劳全面发展，初步确立了人生观与价值观。由于大学生的年纪尚轻、经历尚少，在面临就业与择业等人生重大转折点时容易产生思想上的动摇。因其是人生的新起点，关系到个人的重大利益，必然会引发个人、家庭、学校乃至社会的关注，易引发一些矛盾的思想与冲突。学校应把握这一重大时机，进一步巩固学生的人生观，对学生进行更深入的爱国主义与奉献教育，增强学生的爱国意识。毕业教育可以帮助学生将理想与现实结合起来，培养社会需要的合格人才，服从现代化建设的需要。
（二）完成学生的角色转换
高校教育的目的是培养合格的“四有”人才，作为学校向社会传输人才的最后阶段，就业对每个学生来说都是一个严峻的考验，学生面临着身体、心理以及思想等多重考验，对理想动摇、对生活迷茫、对未来模糊等，都要求学校做好帮助学生尽快进行正确角色转换的任务。有三个方面应该作为高校就业工作的重点。一是提升学生终身学习的意识，要让学生认识到，工作仅仅是起点而非终点，课堂的知识还远远达不到社会需要的程度，要根据实际生产需要不断学习，向书本学习、向身边人学习，不断进取、开拓创新;二是责任意识，毕业生进入工作岗位之后，一言一行代表的不仅仅是个人，更代表着培养他的老师和学校，作为工作岗位的一份子，他发挥的作用所影响的也不仅仅是自己，更是就业单位的工作水平甚至是社会某个方面的发展状况，毕业生一定要提高个人的责任意识和全局意识，努力在岗位上发挥出个人的全部力量;三是集体意识，要让学生认识到，在工作岗位上要处理好和同事的关系，也要处理好和上级领导的关系，对人际关系的良好处理是顺利开展工作的前提。毕业生在工作中，要学会倾听、分享以及尊重，为其他人着想。
（三）解决学生的生活困难
各种矛盾均相对集中于学生毕业离校期间，为保障学生顺利毕业，做好最后的思政工作，毕业教育同时还承担着多重任务，包括学习和生活困难等多个方面。其中非常重要的一方面是学习困难。很多学生在毕业前尚未修满足够的学分或者毕业论文准备不够充分、毕业设计答辩出现问题等，学校要做好这些同学的教育工作，鼓励他们站好学校学习生涯的最后一班岗，帮助他们顺利完成学业。
另一方面是解决学生的就业困难。一些学生出现了择业困难，选择时出现迷茫，还有一些学生出现了就业困难。对于这些学生要帮助他们进行职业分析和帮扶，帮助他们制定计划，更好地实现就业。学校对部分经济困难学生，在其就业时要格外关注，帮助他们解决实际生活上的问题，保证他们顺利毕业。
二、高校毕业教育的主要内容
（一）做好思想教育工作，帮助学生树立择业观
学校针对毕业生的世界观、人生观以及价值观的教育，一方面是对前期教育教学的考验，另一方面也是教学成果在社会中的一次实践与检验。在毕业教育期间，学校一方面要结合各种各样的教育形式持续引导学生坚定理想信念，另一方面也要有针对性地开展就业观教育，不仅要帮助学生个人树立正确的择业观、就业观，更要教育他们牺牲小我，贡献大我的精神。在工作中，毕业生应以国家利益为重、从国家需要出发，要站在一定的高度上考虑职业生涯规划，正确地看待在工作中可能会遇到的困难。理好思绪，明确个人理想与社会理想之间的关系，脚踏实地地奋斗，消除不切实际的幻想，更要服从分配，到一线去、到西部去、到最需要的地方去，寻求自我价值的实现与提升。辅导员首先要在思想上积极教育和引导，这种引导不能在毕业前期才着手落实，而是要在学生入学伊始就加以引导，让学生提早明确方向，掌握过硬本领。
（二）从实际问题出发，帮助学生完成就业
我国的教育体系注重于知识的传授，学校设置的教学科目大多沿袭了传统科目设置，出现了部分与社会需求脱节的情况。这就要求高校辅导员有所偏重，在专业基础课程学好的基础上，对一些新兴科目或应用性强的学科上也推荐学生修读[2]。辅导员也应通过学校关系网组织开展社会实践，使学生利用课余时间了解社会动态，把握潮流方向，使学生对于专业的发展趋势有一个预判。高校教育的目的是培养合格的“四有”人才，作为学校向社会传输人才的最后阶段，毕业生就业对每个学生来说都是一个严峻的考验[3]，对理想动摇、对生活迷茫、对未来模糊等，这一切都要求辅导员做好帮助学生尽快进行角色转换的任务。高校辅导员应定期组织学习和座谈，把就业信息发展趋势作为规定工作，及时与学生、家长、學院和学校就业部门交流，传递多方面信息，达到拓宽就业信息渠道的目的。可以开展丰富多彩的离校教育活动，把握最后的契机增进毕业生对母校的感情，比如向毕业生赠送纪念光盘以及纪念币等。这些行为不仅可以加强学生对母校的留恋之情，也可以无形中进行感恩教育。学校也应该逐步建立健全校友联动机制，拓展校友联络库，以增强学生毕业后与母校的持久性联系。