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在国家大力发展职业教育这一大背景下,动商能够为职业教育的发展做些什么？带着这一问题,本文通过对动商概念的阐释,发现动商在职业教育中动手能力、人的健康、健全人格等方面的体现,揭示动商在职业教育发展中的核心视域、技能视域、组织视域以及发展视域,表明动商是发展职业教育的驱动力。
动商——发展职业教育的驱动力
【摘 要】
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在国家大力发展职业教育这一大背景下,动商能够为职业教育的发展做些什么？带着这一问题,本文通过对动商概念的阐释,发现动商在职业教育中动手能力、人的健康、健全人格等方面
【机 构】
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南京铁道职业技术学院体育部,广东石油化工学院体育学系
【出 处】
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南京理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2017年3期
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