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学校地处偏远乡村,学生接触外界新鲜事物的机会少.大部分学生的基础较差,说、写水平相当低.每次上交的作文选材、构思、立意都相当陈旧,卷面也不整洁;大部分学生把作文当作一种任务,一旦完成便把它投掷一边,而不愿去反复阅读修改;除了老师布置的每周练笔外,几乎没有人愿意主动写文章;对老师的批改及评语仅作简单的浏览,根本不去领会.