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【关键词】中外合作；区域服务；国际办学
【中图分类号】G717 【文献标识码】D 【文章编号】1005-6009（2015）16-0043-02
2011年7月，盐城机电高等职业技术学校成为首批国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设单位。认真学习三部委印发的《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》后，学校意识到示范校建设必须要在改革创新、提高质量和办出特色上下功夫。
所谓“特色”，是一所学校显著区别于其他学校的风格、形式，是由学校赖以生存和发展的特定的、具体的环境因素所决定的。盐城机电高等职业技术学校坐落于盐城高等职业教育园区内，毗邻国家级开发区——盐城经济技术开发区，区内建有江苏唯一的韩资工业园。近年来，围绕建设以汽车工业为主体的现代化新城区目标，已累计投资60多亿元完成区内基础及配套设施建设。目前，以韩资工业园为中心，盐城已集聚了东风悦达起亚汽车等近300家韩资企业。学校根据区域韩资企业集聚的实际，按照提升服务区域经济发展能力、提升国际化办学水平的思路，抓住机遇，先后与韩国青出于蓝株式会社、韩国大元大学、韩国庆北机械工业高等学校等教育机构建立了交流合作关系，为地方经济社会持续快速发展提供人才支撑、智力支持和知识服务。
一、主要目标
交流合作的主要目标是：加强国际交流与合作，有效引进国外优质教育资源，提升学校办学水平和品位，提高教育教学质量，努力培养高素质、国际化人才，更好地服务于经济社会发展。
（一）定期交流各自学校年度教育教学工作规划，约定建立友好学校关系，建立互利互惠、长期稳定的合作机制。
（二）双方积极创造条件，在职业培训、学科专业设置、课程体系改革、教学内容更新、人才培养模式创新等方面开展交流。
（三）开展相关职业培训，安排双方师生互访或教育进修，为合格毕业生提供高薪就业岗位等。
（四）积极开展、深化专科“3 2”、本科“5 2”合作办学模式，实现学分、学历互认，颁发国际通用的学历证书。
二、条件保障
（一）地方经济发展需要为国际交流合作提供了动力保障
盐城有许多韩资企业和中韩合资企业，尤其是悦达集团与韩国现代汽车集团进一步合作，韩语人才需求量很大，懂韩语的专业技术人才需求量更大。我校是盐城职业教育的龙头学校、示范窗口，也是国家级重点职业学校，承担着为地方经济建设培养合格人才尤其是国际化人才的重任，加强国际交流合作则是必由之路。
（二）国际交流合作的基础和经验为深层次合作提供了平台保障
早在2006年2月，韩国大邱市庆北机械工业高等学校对学校进行考察访问，双方就建立了友好学校关系。2007年4月，意大利蒙法柯内工业手工业职业学校代表团应邀来我校进行友好访问，并就双方加强合作与交流进行了友好磋商，签订了合作办学协议书。双方互派人员进行访问考察，在专业技能培训、学科设置研讨和人才培养探究等方面开展深层次合作，不断提升我校办学水平和品位，提高教育教学质量，努力培养高素质、国际化人才。
三、工作与成效
（一）积极推动中韩两国文化交流，建立教育领域的互利合作办学模式
韩国青出于蓝株式会社成立于2007年，是韩国政府指定的8个海外留学中心之一。该株式会社主要推广韩国语言和传播韩国文化，同时利用国际间多人种多文化人才进行文化技能交流，旨在培养全球性技能人才。2009年，随着不少韩资企业入驻盐城，韩国青出于蓝株式会社也将其业务拓展到盐城。2010年3月6日，学校与青出于蓝株式会社签订了《合作协议书》，商定双方共同举办实地研修、韩国语专业班、韩国语兴趣班、留学预科班，明确双方在教育计划、教育方法、课程、教材、设施等方面的权利和义务。
（二）专科“3 2”、本科“5 2”，学分互认的培养模式为造就国际化人才打开绿色通道
由青出于蓝株式会社牵线搭桥，2010年10月学校与韩国大元大学签订了建立友好学校协议书。双方商定建立互利互惠、长期稳定的合作机制，就教师互访进修、教学计划研究制订、互派留学生实地研修等项目进行合作，为学校培养国际化人才打开了绿色通道。
2011年3月，双方学校就联合开展对口专业继续深造“3 2”专科、“5 2”本科，获取国际认可的学历文凭事宜签订协议。根据协议，我校与韩国大元大学学分、学历互认，中职、五年制高职学生可免试就读韩国大元大学二年，获得国际认可的大专、本科学历文凭。并将进一步深化“3 2”专科、“5 2”本科办学模式，实行“企业 学校”“实训 文化”的训练方法，培养专门技术人才，努力加强与在华韩资企业的交流合作，有效引入外企行业标准和全面质量管理体系，确保中韩国际教育学生每年就业率达到100%。凡有能力、有意向接受更高层次教育者，双方有责任竭力为其继续深造提供一切便利条件。
（三）创新合作办学模式，架构人才培养立交桥
借助与韩国青出于蓝株式会社广泛的国际合作优势，学校在课程引进、教师培养、管理团队培训、学生交流、资源共享等方面进行深入探讨。2010年1月，学校成功申请为OK-TEST（职业韩国语能力考试）考点。2011年秋季，双方共同开设美容美发专业，韩方提供设备，专业课程全部由韩籍教师任教。2012年12月，学校选派十多名同学到韩国PINE BIO公司研修学习，所有费用由青出于蓝株式会社承担。从2010年4月到2012年12月，我校和青出于蓝株式会社共同举办了五期汉语研修培训班，共培训102名韩国学员。不少学员结业后直接奔赴韩资企业，走上正式工作岗位。
四、体会与思考
在中外合作交流办学的过程中，我们深深体会到：一要立足区域，立足本土，在合作办学中提升自己、发展自己，努力使国际先进的教育理念、教育模式在本土落地生根。此外，立足区域，使职业教育的功能能够得到更充分的发挥，我们致力于中韩教育合作，就是针对本地韩资、中韩合资企业的现实需求，使合作的效益最大化。二是广泛联系，捕捉机遇。我校与韩国教育结构、高校合作，也得益于平时注重联系，市教育局、盐城经济开发区等各级领导牵线搭桥，学校积极参与，热情洽谈。三是互利互惠，共赢共进。中韩教育合作提升学校的办学品位，也使韩方多家学校、教育机构受益。如青出于蓝株式会社在盐城的业务范围不断拓展，事业规模不断扩大。今后，我们要进一步提升合作理念，拓展合作思路，夯实合作基础，建立长效的中外合作办学机制，创新合作的内容和形式，强化内引、外联，使中外合作教育这篇文章越做越精彩，让中外合作教育之路越走越宽广。
（作者单位：江苏省盐城机电高等职业技术学校）
【中图分类号】G717 【文献标识码】D 【文章编号】1005-6009（2015）16-0043-02
2011年7月，盐城机电高等职业技术学校成为首批国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设单位。认真学习三部委印发的《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》后，学校意识到示范校建设必须要在改革创新、提高质量和办出特色上下功夫。
所谓“特色”，是一所学校显著区别于其他学校的风格、形式，是由学校赖以生存和发展的特定的、具体的环境因素所决定的。盐城机电高等职业技术学校坐落于盐城高等职业教育园区内，毗邻国家级开发区——盐城经济技术开发区，区内建有江苏唯一的韩资工业园。近年来，围绕建设以汽车工业为主体的现代化新城区目标，已累计投资60多亿元完成区内基础及配套设施建设。目前，以韩资工业园为中心，盐城已集聚了东风悦达起亚汽车等近300家韩资企业。学校根据区域韩资企业集聚的实际，按照提升服务区域经济发展能力、提升国际化办学水平的思路，抓住机遇，先后与韩国青出于蓝株式会社、韩国大元大学、韩国庆北机械工业高等学校等教育机构建立了交流合作关系，为地方经济社会持续快速发展提供人才支撑、智力支持和知识服务。
一、主要目标
交流合作的主要目标是：加强国际交流与合作，有效引进国外优质教育资源，提升学校办学水平和品位，提高教育教学质量，努力培养高素质、国际化人才，更好地服务于经济社会发展。
（一）定期交流各自学校年度教育教学工作规划，约定建立友好学校关系，建立互利互惠、长期稳定的合作机制。
（二）双方积极创造条件，在职业培训、学科专业设置、课程体系改革、教学内容更新、人才培养模式创新等方面开展交流。
（三）开展相关职业培训，安排双方师生互访或教育进修，为合格毕业生提供高薪就业岗位等。
（四）积极开展、深化专科“3 2”、本科“5 2”合作办学模式，实现学分、学历互认，颁发国际通用的学历证书。
二、条件保障
（一）地方经济发展需要为国际交流合作提供了动力保障
盐城有许多韩资企业和中韩合资企业，尤其是悦达集团与韩国现代汽车集团进一步合作，韩语人才需求量很大，懂韩语的专业技术人才需求量更大。我校是盐城职业教育的龙头学校、示范窗口，也是国家级重点职业学校，承担着为地方经济建设培养合格人才尤其是国际化人才的重任，加强国际交流合作则是必由之路。
（二）国际交流合作的基础和经验为深层次合作提供了平台保障
早在2006年2月，韩国大邱市庆北机械工业高等学校对学校进行考察访问，双方就建立了友好学校关系。2007年4月，意大利蒙法柯内工业手工业职业学校代表团应邀来我校进行友好访问，并就双方加强合作与交流进行了友好磋商，签订了合作办学协议书。双方互派人员进行访问考察，在专业技能培训、学科设置研讨和人才培养探究等方面开展深层次合作，不断提升我校办学水平和品位，提高教育教学质量，努力培养高素质、国际化人才。
三、工作与成效
（一）积极推动中韩两国文化交流，建立教育领域的互利合作办学模式
韩国青出于蓝株式会社成立于2007年，是韩国政府指定的8个海外留学中心之一。该株式会社主要推广韩国语言和传播韩国文化，同时利用国际间多人种多文化人才进行文化技能交流，旨在培养全球性技能人才。2009年，随着不少韩资企业入驻盐城，韩国青出于蓝株式会社也将其业务拓展到盐城。2010年3月6日，学校与青出于蓝株式会社签订了《合作协议书》，商定双方共同举办实地研修、韩国语专业班、韩国语兴趣班、留学预科班，明确双方在教育计划、教育方法、课程、教材、设施等方面的权利和义务。
（二）专科“3 2”、本科“5 2”，学分互认的培养模式为造就国际化人才打开绿色通道
由青出于蓝株式会社牵线搭桥，2010年10月学校与韩国大元大学签订了建立友好学校协议书。双方商定建立互利互惠、长期稳定的合作机制，就教师互访进修、教学计划研究制订、互派留学生实地研修等项目进行合作，为学校培养国际化人才打开了绿色通道。
2011年3月，双方学校就联合开展对口专业继续深造“3 2”专科、“5 2”本科，获取国际认可的学历文凭事宜签订协议。根据协议，我校与韩国大元大学学分、学历互认，中职、五年制高职学生可免试就读韩国大元大学二年，获得国际认可的大专、本科学历文凭。并将进一步深化“3 2”专科、“5 2”本科办学模式，实行“企业 学校”“实训 文化”的训练方法，培养专门技术人才，努力加强与在华韩资企业的交流合作，有效引入外企行业标准和全面质量管理体系，确保中韩国际教育学生每年就业率达到100%。凡有能力、有意向接受更高层次教育者，双方有责任竭力为其继续深造提供一切便利条件。
（三）创新合作办学模式，架构人才培养立交桥
借助与韩国青出于蓝株式会社广泛的国际合作优势，学校在课程引进、教师培养、管理团队培训、学生交流、资源共享等方面进行深入探讨。2010年1月，学校成功申请为OK-TEST（职业韩国语能力考试）考点。2011年秋季，双方共同开设美容美发专业，韩方提供设备，专业课程全部由韩籍教师任教。2012年12月，学校选派十多名同学到韩国PINE BIO公司研修学习，所有费用由青出于蓝株式会社承担。从2010年4月到2012年12月，我校和青出于蓝株式会社共同举办了五期汉语研修培训班，共培训102名韩国学员。不少学员结业后直接奔赴韩资企业，走上正式工作岗位。
四、体会与思考
在中外合作交流办学的过程中，我们深深体会到：一要立足区域，立足本土，在合作办学中提升自己、发展自己，努力使国际先进的教育理念、教育模式在本土落地生根。此外，立足区域，使职业教育的功能能够得到更充分的发挥，我们致力于中韩教育合作，就是针对本地韩资、中韩合资企业的现实需求，使合作的效益最大化。二是广泛联系，捕捉机遇。我校与韩国教育结构、高校合作，也得益于平时注重联系，市教育局、盐城经济开发区等各级领导牵线搭桥，学校积极参与，热情洽谈。三是互利互惠，共赢共进。中韩教育合作提升学校的办学品位，也使韩方多家学校、教育机构受益。如青出于蓝株式会社在盐城的业务范围不断拓展，事业规模不断扩大。今后，我们要进一步提升合作理念，拓展合作思路，夯实合作基础，建立长效的中外合作办学机制，创新合作的内容和形式，强化内引、外联，使中外合作教育这篇文章越做越精彩，让中外合作教育之路越走越宽广。
（作者单位：江苏省盐城机电高等职业技术学校）