【摘 要】
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德育衔接应该是有层次的衔接,不同阶段的青少年有不同的身心发展变化及道德认知特点,因此当前急需对青年进行连贯的有层次的德育,这样才能更好地促进青少年全面健康成长,切实
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德育衔接应该是有层次的衔接,不同阶段的青少年有不同的身心发展变化及道德认知特点,因此当前急需对青年进行连贯的有层次的德育,这样才能更好地促进青少年全面健康成长,切实有效地积极发挥德育作用,提升德育效果。通过探究中学德育与大学德育的衔接现状,分析衔接问题的成因,了解他国德育衔接可借鉴之处,总结并借鉴有益经验,进而探索出解决德育衔接问题的路径,旨在有效指导实践中的中学与大学德育衔接工作,培养出德才兼备的社会主义接班人,提升我国整体德育效果。
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