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农村小学的校本教研多以课例研究为主,由于没有具体的研究内容,基本上是＂无米之炊＂,缺乏针对性和实效性。农村小学教研应该＂研什么＂、＂怎么研＂、＂如何规范＂？我校开展的＂农村小学‘问题式’校本教研的实践研究＂,探索出＂问题式＂课例研究模式,有效解决了这些问题。
农村小学“问题式”课例研究的实践与思考
【摘 要】
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农村小学的校本教研多以课例研究为主,由于没有具体的研究内容,基本上是＂无米之炊＂,缺乏针对性和实效性。农村小学教研应该＂研什么＂、＂怎么研＂、＂如何规范＂？我校开展的＂农村小学‘问题
【机 构】
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海南省澄迈县昆仑中心学校
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2015年5期
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