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分析了“种子的萌发”一节课的教材编排,以探究为主线,详细说明如何导入情境及开展具体的探究性教学,并指出以后教学中需要改进的3个方面。
“种子的萌发”(第1课时)探究性教学设计
【摘 要】
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分析了“种子的萌发”一节课的教材编排,以探究为主线,详细说明如何导入情境及开展具体的探究性教学,并指出以后教学中需要改进的3个方面。
【机 构】
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广东省深圳市教育科学研究院,广东省深圳市盐田高级中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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全国教育科学规划课题“新一轮课改背景下高中生物核心素养的实践研究”(课题编号:EHA160474).
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