【摘 要】
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为了进一步提高学生的口头说话能力和书面语言表达能力,根据新教材的特点,结合学生的实际情况,我对增设口语交际课进行了初步实践,取得了一些成效.rn一、精心选择口语交际课
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为了进一步提高学生的口头说话能力和书面语言表达能力,根据新教材的特点,结合学生的实际情况,我对增设口语交际课进行了初步实践,取得了一些成效.rn一、精心选择口语交际课的素材rn1.有实践性rn“生活是创作的源泉”,同样也是口语交际的源泉.口语交际材料只有来自生活,才能言之有物,言之有情,言之有理.刚开设口语交际课时,我凭主观臆想出了“做一个有理想的儿童”的话题,结果学生觉得无话可说,虽然再三启发,学生也只是干巴巴地说了几句空洞的大话.经过反复揣摩,我认识到要使口语交际课上得生动,不乏味,教者必须从实际出发,从学生丰富多彩的生活实践中选择素材.如从学生家庭生活实践中选出《看动漫》《帮妈妈整理家务》等话题,也可以结合学生在校生活实践《做值日生》《课间活动》等话题,让学生觉得有话可说,说起来条理清晰,生动形象.
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