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摘 要：学业生涯规划是大学生在校期间科学学习和生活的指导，是毕业实现顺利就业的基础。加强大学生学业生涯规划教育，对于指导学生科学学习，合理安排大学生活，积极锻炼综合素质等都具有重要作用。本文阐述了大学生学业生涯规划教育的意义，分析了当前高校学业规划教育的现状，提出了改进学业生涯规划教育的对策，旨在促进高校学业生涯规划教育工作科学发展。
关键词：高校；学业生涯规划教育；现状；对策
1 开展大学生学业生涯规划教育的重要性
1.1有利于大学生明确学习目标和努力方向。大学的学习生活与中学相比，自主性强，学习模式以自学为主，空闲时间多。特别是一年级学生，都有无所适从的经历。在大学，如果没有学习生活目标、没有一个科学的规划，则很容易迷失方向。高校根据大学生不同年级的特点，结合大学生学习生活实际，通过课程指导的方式引导大学生认识大学生活，认识大学的学习和实践，让大学生树立努力目标，主动学习，主动规划日常学习和生活，有利于大学生明确目标和努力方向，有利于大学生沿着科学的道路前进。
1.2有利于大学生认知自我，加强锻炼。学业生涯规划是职业规划的前提。大学生通过学业规划，科学安排学习和生活，按部就班提高锻炼自己，通过理论学习、实践锻炼，个人的思想不断成熟，思维不断开阔，能力得到提升，在毕业之际，面对就业单位定能从容应对，适应工作和环境，赢得工作机会。按照学业规划，大学生除了要掌握理论知识和专业技能外，要深入社会和实践，通过认知实习，兼职锻炼，来提高综合素质。学业生涯规划为大学生的成长指出了一条科学发展之路。
1.3有利于大学生职业发展。当前，大学毕业生普遍存在着就业知识缺乏，就业能力不足，职业目标不明确，职业发展没有规划的情况。从学生的成长角度看，在学业生涯的起步阶段，由于学生的可塑性强，学业转换成本低，如果在这个阶段接受了较为全面的规划教育，学生就容易明确学业发展和长远规划，有利于今后的就业。从大学生就业角度来说，通过学业生涯规划，大学生掌握了全面的知识和技能，各方面综合素质得到锻炼，这为大学生进一步的就业和职业发展打下了基础。从学业规划本身来说，一份科学的学业生涯规划，可以指导大学生认识自身的优势和不足，帮助他们重新认识自身的价值，可以指引大学生学会如何运用科学的方法、采取有效的措施来不断增强自身的竞争力，实现自己的人生价值。因此，规划好学业生涯就为职业发展奠定了坚实的基础。
2 高校大学生学业生涯规划教育开展情况
近年来，高校逐渐意识到学业生涯规划对于大学生在校期间的学习生活以及今后就业发展的重要性，并研究开展了形式多样的系列学业生涯规划教育活动。主要包括以下几个方面：一是开设学业生涯指导课。它是把学业生涯规划课程和其他课程一样看待，通过课程组织、设计等，向学生介绍大学期间的学习、生活、个人规划、成长成才等内容。二是一些学校成立了相應的学业规划指导部门，以统筹指导大学生学业规划教育工作。三是建立了相应的学业生涯规划指导网站，通过网络平台传播关于学习规划、学习心理、学习方法、学习导师、学习调查等内容，方便学生的学习参考。四是组织编写相应的教材。例如，长沙大学主持编写了《学会学习—大学生学习导论》、《大学生学习指导》等指导大学生学会学习。总之，学业生涯规划教育工作已经引起高校教育部门的重视，但仍处于起步阶段，在理论与实践方面还有很大的研究空间。
3 改进高校大学生学业生涯规划教育的对策
3.1.高度重视学业生涯规划教育的重要性
学业生涯规划虽然是大学生在校期间教育的一个方面，但对于今后的职业生涯规划以及今后的生活学习乃至人生都会有深远的影响。因此，作为高校教育部门应高度重视大学生学业生涯规划教育工作，深入了解大学生学业规划的现状和问题，积极探索新形势下学业生涯规划教育的方法和途径，在教学课程设计、时间安排、内容方向上统筹安排，保证学业规划教育落到实处，让大学生在科学的指导下自我成长，顺利完成学业。
3.2科学指导学生做好学业生涯规划
一是指导大学生进行正确的自我评价。要制定科学有效的学业规划，首先要确定个人的情况，要指导学生进行自我认知，要让学生了解自己，熟悉自己的优点、缺点，掌握自己的特长和优势，这是做好学业规划的基础。二是要指导学习进行专业分析。要指导学生了解专业学习和专业发展方向，熟悉企业对人才的需求，本专业的就业前景、行业动态等，为专业学习和技能提高提供指导。三是要指导学生明确学业目标，并制定切可行的执行方案。四是指导学生积极培养职业所需的理论知识和实践能力。除专业知识外，大学生就业所需的沟通能力、交往能力、实践能力、创新创造能力以及吃苦耐劳和敬业精神等，都需要在大学期间进行规划和锻炼，以保证毕业能够顺利就业。
3.3建设一支高素质的学业生涯规划教育师资队伍
一支高素质的学业生涯规划教育师资队伍是指导大学生进行科学规划学业的基础。当前，我国高校学业生涯规划专业队伍师资匮乏，缺口较大。大部分高校都是安排与大学生学习、管理和就业等相关岗位教师担任此课程的教育任务。学业生涯规划涉及专业面广，对指导教师要求高，因此，高校要立足长远，围绕大学生学习、生活、心理健康、就业指导等内容，努力打造一支专业知识全面的学业生涯规划教师团队，以指导学生科学规划学业，实现人生目标。
总之，学业生涯规划是大学生在校期间科学学习和生活的指导，高校应高度重视大学生学业生涯规划工作，积极探索学业规划教育的方法和途径，通过科学的引导和具体的指导，让大学生认知自我，合理安排大学生活，积极锻炼综合素质，为实现顺利就业，实现人生理想打下基础。
参考文献：
[1]樊艳丽. 大学生学业生涯规划指导的有效性探析[J].山西高等学校社会科学学报.2013（03）
[2]王小妮，李哲.高职院校学生学业生涯规划教育研究[J].机械职业教育.2015（06）
[3]吕开东，董云吉.大学生学业生涯规划指导与实践[J].时代教育.2012（21）
[4]郑昌辉.高职学生学业规划研究[D].西北农林科技大学 2012
基金项目：2015河南科技大学大学生研究训练计划（SRTP）经费资助（2015105）。
关键词：高校；学业生涯规划教育；现状；对策
1 开展大学生学业生涯规划教育的重要性
1.1有利于大学生明确学习目标和努力方向。大学的学习生活与中学相比，自主性强，学习模式以自学为主，空闲时间多。特别是一年级学生，都有无所适从的经历。在大学，如果没有学习生活目标、没有一个科学的规划，则很容易迷失方向。高校根据大学生不同年级的特点，结合大学生学习生活实际，通过课程指导的方式引导大学生认识大学生活，认识大学的学习和实践，让大学生树立努力目标，主动学习，主动规划日常学习和生活，有利于大学生明确目标和努力方向，有利于大学生沿着科学的道路前进。
1.2有利于大学生认知自我，加强锻炼。学业生涯规划是职业规划的前提。大学生通过学业规划，科学安排学习和生活，按部就班提高锻炼自己，通过理论学习、实践锻炼，个人的思想不断成熟，思维不断开阔，能力得到提升，在毕业之际，面对就业单位定能从容应对，适应工作和环境，赢得工作机会。按照学业规划，大学生除了要掌握理论知识和专业技能外，要深入社会和实践，通过认知实习，兼职锻炼，来提高综合素质。学业生涯规划为大学生的成长指出了一条科学发展之路。
1.3有利于大学生职业发展。当前，大学毕业生普遍存在着就业知识缺乏，就业能力不足，职业目标不明确，职业发展没有规划的情况。从学生的成长角度看，在学业生涯的起步阶段，由于学生的可塑性强，学业转换成本低，如果在这个阶段接受了较为全面的规划教育，学生就容易明确学业发展和长远规划，有利于今后的就业。从大学生就业角度来说，通过学业生涯规划，大学生掌握了全面的知识和技能，各方面综合素质得到锻炼，这为大学生进一步的就业和职业发展打下了基础。从学业规划本身来说，一份科学的学业生涯规划，可以指导大学生认识自身的优势和不足，帮助他们重新认识自身的价值，可以指引大学生学会如何运用科学的方法、采取有效的措施来不断增强自身的竞争力，实现自己的人生价值。因此，规划好学业生涯就为职业发展奠定了坚实的基础。
2 高校大学生学业生涯规划教育开展情况
近年来，高校逐渐意识到学业生涯规划对于大学生在校期间的学习生活以及今后就业发展的重要性，并研究开展了形式多样的系列学业生涯规划教育活动。主要包括以下几个方面：一是开设学业生涯指导课。它是把学业生涯规划课程和其他课程一样看待，通过课程组织、设计等，向学生介绍大学期间的学习、生活、个人规划、成长成才等内容。二是一些学校成立了相應的学业规划指导部门，以统筹指导大学生学业规划教育工作。三是建立了相应的学业生涯规划指导网站，通过网络平台传播关于学习规划、学习心理、学习方法、学习导师、学习调查等内容，方便学生的学习参考。四是组织编写相应的教材。例如，长沙大学主持编写了《学会学习—大学生学习导论》、《大学生学习指导》等指导大学生学会学习。总之，学业生涯规划教育工作已经引起高校教育部门的重视，但仍处于起步阶段，在理论与实践方面还有很大的研究空间。
3 改进高校大学生学业生涯规划教育的对策
3.1.高度重视学业生涯规划教育的重要性
学业生涯规划虽然是大学生在校期间教育的一个方面，但对于今后的职业生涯规划以及今后的生活学习乃至人生都会有深远的影响。因此，作为高校教育部门应高度重视大学生学业生涯规划教育工作，深入了解大学生学业规划的现状和问题，积极探索新形势下学业生涯规划教育的方法和途径，在教学课程设计、时间安排、内容方向上统筹安排，保证学业规划教育落到实处，让大学生在科学的指导下自我成长，顺利完成学业。
3.2科学指导学生做好学业生涯规划
一是指导大学生进行正确的自我评价。要制定科学有效的学业规划，首先要确定个人的情况，要指导学生进行自我认知，要让学生了解自己，熟悉自己的优点、缺点，掌握自己的特长和优势，这是做好学业规划的基础。二是要指导学习进行专业分析。要指导学生了解专业学习和专业发展方向，熟悉企业对人才的需求，本专业的就业前景、行业动态等，为专业学习和技能提高提供指导。三是要指导学生明确学业目标，并制定切可行的执行方案。四是指导学生积极培养职业所需的理论知识和实践能力。除专业知识外，大学生就业所需的沟通能力、交往能力、实践能力、创新创造能力以及吃苦耐劳和敬业精神等，都需要在大学期间进行规划和锻炼，以保证毕业能够顺利就业。
3.3建设一支高素质的学业生涯规划教育师资队伍
一支高素质的学业生涯规划教育师资队伍是指导大学生进行科学规划学业的基础。当前，我国高校学业生涯规划专业队伍师资匮乏，缺口较大。大部分高校都是安排与大学生学习、管理和就业等相关岗位教师担任此课程的教育任务。学业生涯规划涉及专业面广，对指导教师要求高，因此，高校要立足长远，围绕大学生学习、生活、心理健康、就业指导等内容，努力打造一支专业知识全面的学业生涯规划教师团队，以指导学生科学规划学业，实现人生目标。
总之，学业生涯规划是大学生在校期间科学学习和生活的指导，高校应高度重视大学生学业生涯规划工作，积极探索学业规划教育的方法和途径，通过科学的引导和具体的指导，让大学生认知自我，合理安排大学生活，积极锻炼综合素质，为实现顺利就业，实现人生理想打下基础。
参考文献：
[1]樊艳丽. 大学生学业生涯规划指导的有效性探析[J].山西高等学校社会科学学报.2013（03）
[2]王小妮，李哲.高职院校学生学业生涯规划教育研究[J].机械职业教育.2015（06）
[3]吕开东，董云吉.大学生学业生涯规划指导与实践[J].时代教育.2012（21）
[4]郑昌辉.高职学生学业规划研究[D].西北农林科技大学 2012
基金项目：2015河南科技大学大学生研究训练计划（SRTP）经费资助（2015105）。