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建构主义视角下素养取向的课堂教学设计
建构主义视角下素养取向的课堂教学设计
来源 :内蒙古教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haojie831001
【摘 要】
:
建构主义学习理论视角下素养培育取向的课堂教学中,创设情境,设置真实问题,把课堂变成一个学习共同体。在实现意义建构的过程中,获得解决现实问题的经验。在不同问题的学习任
【作 者】
:
王根运
【机 构】
:
乌海市海勃湾区教研室
【出 处】
:
内蒙古教育
【发表日期】
:
2019年18期
【关键词】
:
建构主义
核心素养
课堂教学设计
三重表征
【基金项目】
:
内蒙古教研室“十三五”教学专项课题《化学教学中基于问题自主探究合作学习的研究》成果之一,立项编号NMKT1350330
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建构主义学习理论视角下素养培育取向的课堂教学中,创设情境,设置真实问题,把课堂变成一个学习共同体。在实现意义建构的过程中,获得解决现实问题的经验。在不同问题的学习任务和活动中,学生通过自主探究及小组合作学习,以实现学科知识素养的发展目标。
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