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地处偏僻落后山区的中学生物学教学，应该根据学校所处地域实际，在教学中充分利用现有条件，努力进行课程资源的开发和利用，才能不断激发学生的学习兴趣，变学生被动学习为主动学习，才能逐渐提高生物学教学的有效性。
山区初中生物学有效教学初探——对课程资源的开发利用
【摘 要】
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地处偏僻落后山区的中学生物学教学，应该根据学校所处地域实际，在教学中充分利用现有条件，努力进行课程资源的开发和利用，才能不断激发学生的学习兴趣，变学生被动学习为主动学习，才
【机 构】
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陕西省留坝中学,陕西留坝,724100
【出 处】
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西部大开发：中旬刊
【发表日期】
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2011年9期
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