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在高中生物实验教学过程中,我们经常发现不少学生只重视实验结果，不重视对实验结果的分析；只满足于实验的成功，而不愿对实验失败的原因进行分析。造成这种现象的原因。除了学生对实验的根本目的缺乏深刻的认识外，更关键的是学生不懂得如何分析实验，没有掌握实验分析的一般方法。在生物教学中如何培养学生分析实验的能力呢？我认为主要有以下几个方面。