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在高中开设研究性学习课程是初等教育改革的重大举措,是全面推进素质教育、培养创新人才的必由之路.因此,正确认识研究性学习的内涵,明确开展研究性学习的意义,掌握研究性学习的内容、目标及评价的特点、内容与方法,对于中学领导干部和教师转变教育观念,掌握开展研究性学习的方法,组织实施研究性学习并不断提高研究性学习质量都具有重要的现实意义.