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许美德与陈平原以中国大学百年史为叙事框架向中国教育史家提出挑战。他们对数千年中国大学史建构的否定，折射出对中国学术传统的怀颖有其文化自我意识；同时中国教育史界也需要反思以往的大学史研究。
大学史辨
【摘 要】
：
许美德与陈平原以中国大学百年史为叙事框架向中国教育史家提出挑战。他们对数千年中国大学史建构的否定，折射出对中国学术传统的怀颖有其文化自我意识；同时中国教育史界也需要
【机 构】
：
东北师范大学教育科学学院
【出 处】
：
华南师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
：
2001年2期
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