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采用社会心理测量法、定性比较分析法(QCA)及实验法,依据社会学习理论、创新扩散理论等,在四川省成都市××小学2~5年级学生中随机抽样进行心理测量和调查。选取了24名小学生"体育与健康理念引领者"。研究结论:1)被试小学生中的"体育与健康理念引领者"有3种类型:榜样型;能力型;稀缺型。2)被试小学生中不同类型的"体育与健康理念引领者"通过人际传播产生的体育影响力存在差异。在被试小学生学习"体育与健康理念引领者&quo